有一年，一位朋友跟我介紹福智教師成長營，聽說在那裡可以學到很好的教學方法，不僅對學生有幫助，對我的生命提升也有助益。我是個很喜歡學習新東西的人，馬上就報了名，想去挖寶。聽完德育教學、善行實踐，真是太好了，我奉之為法寶，扛在頭上，帶回家。整個寒假就在想，我的學生有福了！我將要在班上推行德育。

　　開學後我把「觀功念恩」的表格和聯絡簿結合，發給學生。他們一看都呆掉了，說：「從小到大，沒看過這麼大本的聯絡簿！」我在台上得意洋洋，口沫橫飛的宣說它的好處，台下學生面無表情，一副大禍臨頭的模樣。我還印了講義，教他們怎麼做，一項一項的解釋，告訴他們怎樣做記錄，怎樣做善行，反正就是要他們做，做了還要記錄。

　　我也會認真看。在聯絡簿上，我不只是打勾，我要求自己一定要在後面加評語。每一天每一本，至少會寫一到兩句的評語，告訴他們：我看到了你的善行。肯定他們的行為，是我對他們的回饋。學生每天也都抱著期待的心情，看我到底寫了什麼？

　　起初家長感到莫名其妙：「國中生升學壓力這麼大，老師你不去加強學科，卻寫這奇奇怪怪的東西。」後來，他們才了解我的用心，也更進一步了解孩子的生活狀況（因為國中生是不喜歡向父母吐露心事的，而他們卻願意寫在聯絡簿上）。另外，每個禮拜的週記，我還找了德育小故事，並且設計了簡單有趣的題目，引發他們的興致，讓寫週記不再是件苦差事，所以，他們做得很歡喜，我也推動得很高興。

　　不過，我卻被「阿智」這個學生打敗了，他很特別，就是做什麼事都很懶：懶得寫作業，懶得帶作業，懶得掃地......，反正你交待他的事，他沒有一次是有做的，非常的令人生氣，甚至不想看到他的臉。後來，實在受不了，把家長請來，告訴他說：「你的孩子這麼懶，這樣不行呀！」但從他家長哀怨的眼神中發現，他是從學校懶回到家裡，又從家裡懶回到學校，他的懶是貫徹始終的。其實，他的媽媽很無奈，也拿他沒轍了。懶也就罷了，他還喜歡捉弄同學，拿著原子筆在人家背後畫蜘蛛網，害得同學整件上衣都毀了。

　　不只同學常來告狀，連老師也來告狀。更嚴重的是，有一次，數學老師拎著他的衣領子，來到辦公室說：「李老師，你的學生還給你！一個學期都快結束了，數學習作不曾帶來，懶成這個樣子，他在教室，我教不下去，還給你！」唉！我堆著笑臉，看著數學老師，但心裡很氣憤，更生氣的是我知道「阿智」在我面前裝做一副很懺悔的樣子，出了辦公室，他就會嘻皮笑臉的，不當一回事。

　　每天我們都要做善行、要紀錄，他的善行也很簡單：「我昨天借同學一枝原子筆。」好，這算善行。一個禮拜後，他又寫：「我昨天借同學一張衛生紙。」好，很好，這也是善行。我這麼好的德育教學，你怎麼可以只是原子筆、衛生紙在那邊輪來輪去呢！我就想辦法暗示他，還有別的善行可以做啊！這個人很聰明，他聽懂老師的話，第三個禮拜，他寫著：「我借同學立可白。」反正，他的善行，就是這些芝麻小事。

　　他的反省更精彩：「我昨天和弟弟吵架。」隔天：「我昨天和弟弟打架。」第三天又寫：「我昨天和弟弟吵架。」第四天：「我昨天和弟弟打架。」他吵架、打架，輪著寫，我不禁懷疑，他到底有幾個弟弟。我耐著性子告訴他，兄弟之間應該要友愛，要做到孝悌，但他依然故我。

　　到了三年級，他竟然寫出了：「我下定決心，從此以後，不再和弟弟吵架。」這時，我覺得我好像有了光環，德育教學真是奇蹟，竟然對這種人產生了效果，我甚至覺得，我再也不用擔心他了。沒想到兩個禮拜之後，他寫著：「我和弟弟吵架。」

　　唉！真是「牛牽到北京還是牛。」當時我很氣憤，心裡想著：「我要觀功念恩！我要觀功念恩！想想他背後的用心。」於是，在他的聯絡簿上寫下：

　　「你可不可以告訴老師，你為什麼又和弟弟吵架，你不是說不吵了嗎？」

　　「因為我告訴弟弟，『那一窩螞蟻是有生命的，你把牠們弄死，牠們會痛的。』弟弟不聽我的話，我就和他吵架。」

　　當我看到這個時，我多麼慚愧，我在教他觀功念恩，教了好久，我從來沒對他觀功念恩，只會觀他的過，給他貼標籤，認為這個人無藥可救。隔天，我將這件事和全班同學分享，我要他們猜猜看是誰做的，沒有人猜中，我公布答案時全班很驚訝，不自覺的鼓掌叫好，我第一次看到「阿智」的臉上綻開燦爛的笑容，羞紅了臉，低下頭；從此以後，舉凡經過我們班的螞蟻，都得到禮遇，得以倖存。

　　「阿智」在我的班，常令我很頭痛，可是他教會了我一件事：德育教學是要老師在他的班級，去經營一個良性互動的環境，不是針對個人讓他在短時間之內，變成聖賢。是要同學在良性互動中，彼此去影響，去關心生活周遭的人、事、物，也許同學的實踐記錄，做得並不精彩，但他聽進去老師的話，努力地去做，也變得有自信。

　　我們很少能夠在短時間之內，看到一個學生在外相上有什麼改變，或者是他做了觀功念恩、善行，他就能變得很好。真正我們是要透過德育教學，給學生有一個培養良好習慣的機會，我們要給學生信心，也要給他時間，同時也給我們自己時間，相信在彼此的良性互動之下，有可能在他的心中，播下一顆善良的種子，雖然，這顆種子不一定會在眼前開花結果，但是當他離開校園的時候，他帶著善良的心，去面對周遭的人、事、物，會更有勇氣。

　　有一句話說：「讓你的孩子享福，並不能使他善良，但是教你的孩子善良，卻可以使他更幸福。」希望我們能一同努力，讓我們心中，也讓孩子心中，都播下一顆善良的種子。

示意圖，非當事人

來源：《福智之友》第 129 期