◆台北　解連榮

國中組的教室裡陳列著紅、黃、藍、綠、紫四、五盆的顏料，原來這堂課是「絞染課」。老師發給每位同學一塊白色的棉布，利用衣夾絞住布的任一點，老師說可以選擇自己喜愛的色彩去浸染。於是每一個人都開始躍躍欲試，這時有人沉穩的開始沉思自己到底喜歡什麼顏色？也有人很急忙地開始作絞染了，然而寧靜沉思的人，耳際卻會響起剛才老師的「循循善誘」──思考著「近朱者赤近墨者黑」的道理，手中這塊白布就在慎思中，變成五彩繽紛的四方布，呈現出自己用心的每一設計：當匆促完成的人不免頓足失望，也才體驗到未將老師的引導放在心上，隨性草草了事，完成後比對別人的作品，就明顯了知自己的不足；即便用心，一不小心，碰到不對的顏色，整個成品也就有瑕疵，甚至不成原樣。

有老師引導真好，而個人生命的色彩亦是掌握在自己的手中，更突顯了用心思惟與選擇的重要。

全文收錄於 第 31 期 25 ~ 26 頁