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教育部八十九年表揚推展社會教育有功團體及個人頒獎典禮，於十一月十二日國父誕辰紀念日下午，假國父紀念館舉行，由教育部長曾志朗主持頒獎。福智文教基金會以「為心靈注活水，為群己建倫理」，推展社會教育有功榮獲表揚，由日常法師親臨接受此殊榮。

福智文教基金會簡介

物質科技的進步與競爭，帶動著時代巨輪的轉動，但在缺乏精神生活的提升與淨化下，人與人之間的互動愈為疏離、冷漠，社會問題亦愈為氾濫、惡化。有鑑於此，教育部特於每年的十一月十二日中華文化復興節，頒獎表揚對社會教育具有重大貢獻的團體與個人，期望他們所散發出來的「善」的能量，成為重建社會倫理、轉移社會風氣最有效的基石。

「福智文教基金會」即是今年被教育部遴選為「八十九年度推展社會教育有功團體」之一，董事長日常法師在十一月十二日代表領獎。

「福智文教基金會」雖於民國八十六年成立，但實際業務早在民國八十年即已開始運作，其間雖然遭遇重重困難，但秉持著日常法師教誡「不怕失敗」的精神，即使當「常敗將軍」亦毫不氣餒。日常法師說：「只要方向掌握正確，真正能為別人著想、利益他人，並盡力做好最完善的規劃，即應邁開腳步努力前進，結果如何不要牽掛在意。」

廣開研習班　深入各種年齡層

基金會的業務內容可概分為：短期密集成長營隊、常態定期研習活動、專案推廣計畫及文教出版品四大類。

短期密集成長營隊首推自八十二年起已舉辦十屆，受惠教師逾五千名之「全國教師福智成長營」。透過成長營之推動，數以千計的老師受惠，他們從短短的營隊活動中，體會到心靈教育的重要，進而策發其使命感，自動自發的推動德育，這樣不但教師自身受益，也造福了無數莘莘學子！由於成效卓著，每次活動一宣布，報名人數遞增之迅速，令人吃驚；基金會雖逐年擴大辦理規模，仍然供不應求；例如：本（八十九）年度已擴充名額至九百名，但報名者在公告第一天即逾一千二百名；可見基金會所舉辦活動的影響，在教育界獲得相當大的迴響。

自民國八十七年起基金會更積極舉辦「全國國民小學校長福智成長營」，至今已三屆、近八百位校長親自參與，這群可敬的杏壇舵手，將研習所得身體力行，影響教師學子，為校園倫理展現新貌。

「全國大專青年福智成長營」，歷經三屆，已有約一七○○名青年學子參加。兩屆營隊活動結束後，感動了時下性情冷漠之E世代青年。在認同基金會理念、肯定基金會作為之餘，竟然有為數眾多的學員積極申請加入基金會成立的「大專義工隊」，要求親自體驗為人付出的喜悅。更有高達百分之五十的青年報名加入「福智大專班」，期望繼續為自己所尋得的新生命，展開更深廣地學習！

基金會深知「心靈成長」這條路是必須終身學習與徹底實踐，才得以延續不輟的，因此從不以能舉辦大型活動營隊為滿足。秉此理念，各項常態定期研習活動，遂成為基金會成立三年來最積極推動的業務，希望藉此培育出「終身主動學習，心靈無止境成長」的人才，順利建構出互動和諧、誠信善良的學習型社會！

目前，在台灣各地展開的常態定期研習活動，計有為教育界人士開辦的校長成長班、教師成長班；為莘莘學子設立的福智兒童讀經班、福智青少年班、及福智大專班。為家長舉辦的青少年家長成長班、讀經家長成長班。服務對象包括老、中、青、各年齡層，並深入家庭、學校、社會各個層面，受惠人數三年來累計約上萬人！

福智義工群　願擔神聖的重責

另外，校長營、教師營結束後，有近一千五百名之校長、教師加入本基金會共同推動文教事業，以終身義工的身分在基金會學習成長。為不斷提升他們的心智與專業能力，基金會特組成「福智教師成長團」。平時，他們堅守崗位，為教育奉獻心力，假日，則到基金會服務，有的在幕前帶動各常態研習班次，有的則在幕後研究發展課程與教材。百年大計的教育路上，有伴攜手行，不怕路迢迢，大家共同荷擔「承聖賢、啟子孫」之重責，何等莊嚴神聖！

「福智教師成長團」之成員數年來努力在校園推動德育，不僅為孩子心靈注入向上向善之活水，為家庭、學校建立和諧倫理，更成就了基金會正式走入校園推動專案計畫——「落實國民小學德育教學推廣計畫」的因緣。此一專案計畫自民國八十六年起，已邁入第四年，受惠學生近五萬人，琅琅讀經聲在校園此起彼落，郁郁行善香在杏壇傳播芬芳！

文教出版品係指為推動各項業務所需之課程教材，及推動過程中之心得迴響，可分為四大系列：文化經典系列、德育教材系列、理念宣導系列、心得迴響系列。

凡走過的必留痕跡，基金會推動之業務目標高遠，但是下手處猛力紮實，影響深遠，的確已為日漸枯竭的心靈啟發生機，也為日趨脫序的社會建構倫理。基金會成立之初，推動業務的所有義工職員曾這樣自許——「我們是一群關懷教育的熱心人士，因為不忍傳統文化隱沒，不忍教育內涵偏頗，不忍世代子孫蒙受毒害，誓願在日常法師的帶領下，在時代的洪流裏，推動文教事業！」的確，基金會的所有工作人員時至今日，依舊秉持初衷，無怨無悔的付出！

教育是人類升沈之樞紐，學習環境攸關教育成敗，多年來，基金會始終努力尋覓一個可以使教育理念實踐的優良環境。民國八十八年終於在雲林縣古坑鄉租借台糖公有土地，計畫籌備福智教育園區，園區內含兩種體系：一為從幼稚園、小學、國中、高中、大學、研究所之一貫學校教育學程；其次，也為福智心靈成長終身學習園區，提供各階層人士終身學習的環境。籌建園區，研究課程培育師資是基金會另一項更艱鉅更偉大的業務，基金會及所有工作人員深知成功不在於一時，願終其一生乃至生生世世，為百年大計的教育事業奉獻心力，更盼各界人士鼎力相助，共同加入這項人類心靈的希望工程。

全文收錄於 第 9 期 12 ~ 18 頁