◆湖山 B　德東

我在求學時，只要遇到文言文的課文時，那堂課就會有迷糊不清的感覺，因此無法受益。如今因為因緣的關係，很幸運地得到善知識的指引，請了第一本的法寶──《廣論》。而此教授又是攝三藏十二部的所有樞要，當我翻開時，在意樂上就產生了卻退之心。因為以前的失敗經驗，才會有此心態。還好有師父深入淺出及舉例說明，才使得我能繼續地往下走。再透過研討班同行善知識從各各不同的角度補充說明，使得我漸漸地已能了解文字上的内義。

本論中的内容，無一不是重點，並且透過科判，使我們了解了本論的架構，至於架構中的支分，必須從文中一一的去了解，我在此提出個人之研讀心得，共有兩種方法：

一、顏色標明法：先在科判上甲的部分用有色的螢光筆劃下，乙的部分再用不同的顏色劃下，丙、丁等的部分再用其它不同色之筆，以此類推。我是用五種色筆交替使用，然後在課文中再用同色的筆標出甲乙丙丁及所分出的支分，如此類推標示，雖然論中有各種顏色，但自己一看，很清楚地就可以看出綱要之處。

二、科判架構法：在師父的解釋及自己研讀時亦須做筆記。一方面比較容易將重點抓出來，另一方面也可對治昏沈。在文中常會有大項、大項中又有小項、小項中又有小項……若能使用科判的方式，將重點如法寫出，相信在研討上會有些幫助。

上述是我的心得報告，希望能助於部分同修在學習上有所收穫，也希望有更好的研讀方式的同修們多指點迷津，讓我能在學習的過程中，事半功倍。

全文收錄於 第 20 期 第 4 頁