法人於十二月五日至十二月十三日間，利用週末假期及晚間舉行「班長研習會」，本活動為第一次舉辦，先集合台中以北，研討廣論一輪結束，且發心願帶班的同修，做短期而密集式的研討，期能藉由他們自身的提升，使以後出去帶班時，能更深刻地將法的內涵帶至每個角落。
本次法會的主題是「觀功念恩」（研討題綱已於上期「福智之聲」中刊載過）。在參加法會前一週起，每位學員即就此研討題綱觀察檢點，並於法會期間提出討論。
師父在法會一開始，即承續上次義理研討會的五個題目，說明增上生為實踐圓滿佛道的關鍵，而下手的方便在皈依與業上面。故再依「修學五目」，點出吾人實踐的準則：
- 確立宗旨：廣論圓滿教法的實踐，在於增上生。下限要做到袁了凡那樣，由立命而轉心轉業（是殊勝下士，而非三世怨）；上限則以善財童子為目標，期能得大善知識攝受，一生取辦。
- 善知方便：「以淨戒為基礎，施等助伴，廣發正願」。而戒的根本，在於業的認識，業又以意樂為中心。
- 嚴辨真似：廣論中言「聽聞隨轉修心要，少力即脫生死城」。今我等求增上生，須了知「聽聞」後目標在「隨轉」、「修心要」，應嚴辨我們自己是以法鏡照自己，認真如理實踐呢？還是當作口頭禪，唯愛多積異類文辭以為究竟？所認識的是文字呢？還是義理？
- 勤察行解：勤加檢點，有無將文字義理轉化成行持？時時注意自己內心相應與否？
- 因成果具：增上生的實踐，依於起心動念，一切境界上去認識煩惱、業，種下正確因，自然果就步步呈現了。
法會第二天上午進行「研討觀摩」，由福智精舍法師們，就這次研討主題進行示範性的研討。法師們現身說法，提出日常生活中，在對境時看到煩惱，思惟煩惱過患，勵力與煩惱敵。
星期一至星期五晚間，師父除了就前一晚的研討，提出改進方向外，並特別開示「了凡四訓」。宥於時間，師父乃就重點講解，指出袁先生成功的關鍵，教導學員們如何將廣論的道理運用在了凡四訓上，又如何將了凡四訓的道理搭配在廣論上，以實踐增上生道。依「觀功念恩」主題檢點下，師父特別指出幾項障礙我們增上生的關鍵：其一，就是只偏重佛法文字理論的認識，不能將之運用在身心相續上，僅於文字上轉，將會演變為「如天成魔」。師父特別翻閱聽聞軌理六想中之「於殷重修起療病想」，以為勸勉。其二，努力觀察心相，若不能依整體的法理做準則，則將陷於支離破碎，把握不住修行重點，故古德云：「離經一字，即同魔說」。其三，憍慢是修行與依止善知識最大的障礙，我們常常對自己所知的沾沾自喜，則很難真入正道。故應從行持中，去認識自己除了煩惱與無知外，一無所有（病想），進而發心求皈依，求依善知識。
師父特別開示實踐增上生的三個重點：第一，能否獲得增上生，係以業決定，而造業的根本又在意樂，「觀功念恩」的觀察，也在身心相續中去看。然而仔細檢點，將會發現深厚的業習，時時「觀過念怨」，以業而言，了解自己將來惟有墮落一途，於是生起猛利怖畏，一心懺悔求皈依。且依業果而行，對照了凡四訓，比對袁先生做到的原因，而我們也跟著改善，此為實踐增上生的下限。其次，圓滿教法的實踐，全需依止善知識而行，然檢點自己，我等全不具弟子相，無法得到真善知識攝受，故先要依戒而行（戒為增上生最佳的保障），努力種下善知識攝受的因，而以在家人而言，持守八關齋戒，一日一夜的功德，即可守護人身不失，實為最佳方便，另一方面，珍惜研討班的共業增上環境，在團體保護下，才有能力增上。最後，所有功德，以及一切行持的目標，皆在回向得到大善知識攝受，勵種圓滿因，慎防造下相違業種。以善財童子一生圓曠劫之因，作為增上生道修學的上限。
在法會期間，大眾皆努力行持，有許多人發起怖畏之心，師父特別教導，當此怖畏心生起時，應如何求皈依。並期勉大家在法會結束後，仍要保持這份精進心。每天早上起床，要先思惟暇滿人身難得幸而今日不死，一定要努力好好珍惜，勤加精進。然後，當以十五分鐘左右時間（各人可隨自己時間增減）修習皈依，先猛利提起心力，以皈依相應的心，緣念自己相應的佛號或定課，不斷地去做。日常生活中則要以「功過格」來自我檢點（註：這個功過格並不一定要採用了凡四訓的，各人可就自己的狀況，立下一些條目，期許自己一天當中，哪些該做的，一定要做；哪些不該做的，一定不能做），並在每天睡前，仔細檢點反省自己這一天有沒有增上？如果沒有，應就自己缺失處，在佛前發露懺悔，並祈禱師長、三寶加持，努力發願：自己明天一定要更努力做到它。
法會原本預定在十二月十二日總檢討後結束，但因大眾皆於此次法會獲益良多，遂懇求師父在十二月十三日上午舉行皈依。皈依前，師父教導學員們要發起真誠求皈依的心，祈求釋迦世尊、文殊菩薩、宗大師在我們的增上生道上一路指引，而我們自己也要發願生生世世不離此道，直至究竟。
此次法會對在家人來說，是前所未有的經驗，師父及福智精舍的法師們，皆慈悲教示，不疲不倦，期盼能令大眾得到最佳的學習效果。法會結束後，法人的法務組會將此次的法音，迅速寄至各流通中心，提供同修借聽，願我們皆能發起「聽聞五想」，好好學習，才不辜負師長們的苦心教導。
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