◆台北 文姣
2月中，負責教育行政主管營的文教展義工到教育學院勘查場地，為了避免解說時站與站之間互相干擾，決定室內只放文教展中的兩站──「福智文教基金會」、「生命教育工作坊」，把「e世代希望」這一站移到戶外。
但是天公不作美，整個月來陰雨綿綿，不得不考慮採取「雨天應變計畫」，於是主事者決定立即採購大批塑膠布，並請縫紉義工趕工剪裁車縫，製作了一個好大的塑膠布，以便營隊進行期間用來擋風遮雨。
3月17日下午，文教義工抵達會場。一大群人，有的搭竹竿、有的掛塑膠布、有的負責捆綁、安置海報，一直忙到深夜，總算大功告成，大家真的累壞了。
半夜一點多，教務組長蔡秀琴起床如廁，順便看看搭好的場地，發現塑膠布的一邊被強風吹起，在空中飛舞飄揚，竹竿東倒西歪，展覽佈置也凌亂不堪，她想：明天的風要是還這麼大，又下雨，怎麼辦？難不成要貴賓們在凜冽的風雨中當聽眾？
次日，風勢未減，涼意襲人，幾經考慮，移轉展覽場地是勢在必行了，還是回到室內吧。但是義工們一聽，傻眼了：「昨天辛苦的登高匐低都白忙了！」真是計畫趕不上變化啊。
那廂在為移轉場地掙扎，這廂也在為室內又多了一站而嘀咕：「兩站都已經會互相干擾了，再加上一站，解說員講話不是更吃力嗎？」但是，為了讓來參加的學員有一個更舒適的參展環境，義工們也只好勉為其難地彼此配合，打起精神再重新來過。
事後，賴錫源學長針對這件事分享他的看法，賴學長說：「營隊進行時，同學互動一定會有摩擦，但摩擦也是一種提升的機會，雖然彼此意見不同，但是可以透過『廣論』義理的學習，轉化為提升的力量。面對努力了好久、花了好多心血完成的東西卻馬上要改，我們要用什麼心去接受？要從中學習什麼呢？」
「當我們在一件事情上投注了很多時間和心力，就好像『黏膠』一樣，越是用心，黏得就越牢，越執著；當因緣改變，必須要把這份執著拿開時，也就越不容易。想想看，如果只辛苦這麼一天，就讓我們覺得『白忙』，而捨不得放棄或改變；那麼，我們這一生，有多少事情讓我們黏在那裡翻不了身？痛苦就是來自這裡，如果能學到『放下執著』是多麼了不起！」
「我們還可以透過『業果』的道理問自己：我努力了這麼多天，業造了沒有？答案再清楚不過！接著透過『法』的抉擇把它放下；重新來，雖然體力上很辛苦，可能當下的感覺也不太好，可是對未來一定是好的。用這樣的角度檢查內心，把以自我中心的習性漸漸的轉為緣整體、配合團隊，這都是代別人著想、改變自己習性很好的業；更何況，重新來過，也就是又多了一次造業的機會，應該感到更高興啊！」
經過賴錫源學長的提示，大家對「對境用心」有了深一層的體會，而後來文教展的發展也讓人大出意外。
原先為了讓參訪的來賓都能清楚地聽到完整的文教內涵，每站都準備了麥克風，可是當他們生起關顧別站、不希望干擾別人講說的善意時，解說義工們紛紛決定放棄使用麥克風，並且期許自己能更用心地講說。當廣論學員參訪團來參訪時，解說義工們趁機演練，沒想到效果相當好，大家聽得更清楚。原先擔心的互相干擾，因為「代他人著想的心」，不但不成干擾，反而增添千金難買的和合之美！