◆福智之聲編輯室 整理
「不要忘了你口裡含著的無形貢丸囉？來，發一個『啊』──」林老師在鋼琴上彈了一個C大調的Do音。圍在她身旁的讚頌班學員立刻依照老師指導的方式，隨著音階一起「啊──」出聲。
「記住，這些說法，都是為了幫助你們習慣正確的發聲方式，一定不能把它偷吃掉喔！」大家笑了！「其實，你們平常可以去感覺一下下顎張開的情形。來！大家伸個懶腰，打個呵欠看看。」於是大家紛紛「呵─呵─」起來了。「對嘛，我們每個人都會打呵欠，當你們打呵欠時，有沒有感覺耳朵旁會出現一個小洞？這叫『蝶竇』，如果你發聲時，觸摸到這個蝶竇，那就表示妳的口腔張開了！」大家如獲至寶的忙著觸摸自己臉頰雙側的「蝶竇」，哈，真的有個小洞耶！
這樣輕鬆的教學場景，最近每個星期都會出現在南、北兩團讚頌班的練唱現場；而這位語帶幽默、善巧舉喻的林老師，則是任教於文化大學國樂系的林桃英教授；她從事聲樂教學已數十年，經驗非常豐富，尤其難得的是，她始終笑臉盈盈、神采奕奕，數數講說，不疲不厭，所以學員們都樂於和她接近，敢將自己的沈痾全盤拖出。自從她來讚頌班指導發聲後，好多同修的「聲音潛能」被開發了，發「聲」的毛病也找到了，稱她為聲樂的醫生，實不為過。
桃英老師參加廣論研討班將近一年，但是，她當義工的勇猛，與講解讚頌內涵的功力，卻讓人以為她是老學員。說起她進研討班的因緣，滿有趣的。
去年教師節過後，桃英老師的兩位弟子──莫淑靜和黃淑微兩位廣論學員一起去探望老師，老師看到淑微的兒子舉止乖巧，言談氣質不同於一般小孩，直誇淑微把孩子帶得好，起先淑微也只是客氣的致謝，說是學校老師教得好；但桃英老師實在是心思細膩、感受又強，在這場師生會中，她從頭到尾不止一次地看到孩子的好表現，忍不住讚美孩子，淑微藉機詳加解釋，孩子這麼有規矩是因為在「妙慧幼稚園」上學的關係。於是，話題自然轉到「妙慧幼稚園」的生命教育的內涵，與親師生三方緊密互動的教育型態，「觀功念恩」、「善行實踐」，深深打動桃英老師的心。老師說：「有那麼好的地方啊！這正是我嚮往的環境，我退休後可以去當義工嗎？」「當然可以，只是必須要先上研討班！」「好啊！」就這樣，桃英老師加入了研討班。
開課當晚，大家開口、閉口都是廣論，輪到桃英老師自我介紹時，她實在不知道該說什麼，因為她第一次聽到廣論這名詞，也是當天才知道她要上的課叫《菩提道次第廣論》，但「既然來了，我就會努力學習的。」所以即使後來覺得廣論很難，她仍堅持學下去。
這分堅毅向學的心，也正是她個人的特色之一。當學生時，她就是這樣的敬師愛師，準時上課、風雨無阻，所以能感得如楊兆禎、申學庸、劉德義等當時大師級的音樂專家為師；對師母她也是恭敬承事，凡事請問，到現在還常常互動，這份維持數十年的師生情誼，真讓人羨慕。
良好的師道傳承，使得桃英老師教學時自然而然呈現出傳道、授業、解惑的精神。多年的教書生涯，她不只傳授專業的技能，更關懷學生的身心發展。譬如上課練了半個鐘頭，如果方法還是找不到，桃英老師一定會停下來，和學生談談心事，因為樂器就在身上，如果心結沒有打開，聲音是怎麼唱也唱不好的。
不過，她感慨的說：「在學校授課，能體會我用心的學生不是沒有，只是現在愈來愈少了！」所以她非常喜歡來讚頌班，因為讚頌班成員雖然大部分非專業人士，年齡也都不小了，但他們用心學習、認真聽話的態度實在讓桃英老師很有成就感。
當然，也有脫線的情形發生，桃英老師笑著說：「讚頌班的學員肯學習，一說馬上領悟，回去也會努力練習；有時，我會針對個人狀況提醒該注意的事項，但大家都聽到了，所以就有些本身已經唱得很好的學員，更加努力去調整，結果反而矯枉過頭了！」
桃英老師非常注重音樂與文字的結合，她認為不管是哪一國的歌曲，唱頌前歌詞一定要先朗誦，依著曲調節奏，將感情融入，朗讀通順了之後，在唱頌時，首先先定好氣流送達的目標（通常是最後一排聽眾的位置），再配合人身樂器共鳴箱（頭腔、鼻腔、口腔、胸腔），那麼聲音的美就展現出來了。所以讚頌班的學員從桃英老師那兒不但學到發聲技巧，還矯正了國語發音，更連帶地體會了朗讀的樂趣呢！
為了十月中旬的憶師恩法會，從六月份起，桃英老師抽空利用星期三前往高雄「出診」，高雄同修在她看診下，音質日益進步，但她仍說：「怎麼辦？一個星期才一次，一次才兩個多小時，時間真的不夠！什麼時候，我來安排一個星期一天怎麼樣？」她渴望傾囊相授，熱切的希望團員的音色能更快的圓潤，她甚至還要自掏腰包坐飛機南下教唱呢！
大家都說桃英老師的出現，實在是佛菩薩的巧妙安排，她不但抒解了指揮老師的授課壓力（陳老師太忙了），也解答了讚頌班同學的發聲問題。所以，更加用心學習，就是讚頌班同學給老師最好的回饋了。
那天，台北讚頌班練唱時，不知怎地，男眾才到八位，顯然是少了點，但是，那天的四部混聲合唱，男聲的兩部卻出奇的好。指揮陳雲紅老師高興地說：「耶──林老師調教的好啊！大家都有進步喔！」福智讚頌班何其有幸，請到兩位惺惺相惜的樂界高手共同指導！
福智之聲第163期