──專訪林桃英老師
◆福智之聲編輯室 整理
 林桃英老師說，教唱過程自己的收穫最多。 |
「記得喔，要吃『餡兒』（台語），不要吃『鴨子』（台語）喔！」在台北管理部讚頌課的練習教室裡，文化大學聲樂系的林桃英教授正笑著提醒練唱的職義工。不知情的人可能聽得霧煞煞，但是只要上過一次課的人就會會心一笑。
為了響應9月3日舉行的讚頌觀摩會，法人許多義工單位都卯足勁兒練讚頌。不過「未經之路豈能無師」，要把讚頌合唱得悅耳動聽，非要好老師教不可！
適逢暑假期間，同修幸運地得到讚頌班指導老師──桃英師姐的親自教授，很多對看譜唱歌有畏懼感的人，因為桃英師姐的帶領，竟在不知不覺中開始進步，這到底是怎麼辦到的？
桃英師姐說，其實她教主修聲樂的學生、讚頌班成員，和一般職義工的目標一樣，都是希望用好聲音把歌曲內涵呈現出來。但是學聲樂的學生要懂學理，認識生理構造以及練氣；讚頌班成員要會看譜，快速熟悉，表現內涵；至於「業餘」的職義工，她則採取不講樂理、不看樂譜的方式，直接用節奏帶大家念歌詞，再加上咬字、輕重音的提醒，熟了以後就能跟著琴聲和唱！
一個暑假下來，同修們對唱讚頌頗有心得，她也教得很開心：「師兄姐都學得很認真，我怎麼教他們怎麼配合，一群同心同願的人在一起學習，真是太美了！」
桃英師姐自謙能貢獻的不多，倒是過程中自己很有收穫。首先在教學方法上，為了幫助同修練習，她把過去當學生時老師教過的發聲法通通串連起來，同修適合怎麼學，她就拿出什麼法寶，例如請大家「咬饅頭」、「吃雪花丸」⋯⋯就是引導大家體會打開共鳴腔的方便。
即將讀增上班的桃英師姐，回顧剛讀《廣論》半年就進讚頌班，連「隨喜」、「次第」是什麼意思都不知道，一度滿挫折的，後來因為承擔義工，對《廣論》的內涵和師法友的功德才逐漸有體會。
她謝謝師父看到音樂對人心教化的功效，以讚頌幫助眾生體會佛法的內涵，真的很有智慧、很善巧！
她也發現《廣論》的殊勝，因為以她的經驗來說，學聲樂必須要有好的老師、正確的方法、願意互相切磋的同學，還有一個適合練習的環境才能有所體會和進步。這不是跟廣論「師法友」的內涵相通嗎？還有，每每讀到《廣論》上的斷器三過、依師軌理⋯⋯總是讓教學生涯四十年的她心有戚戚焉，深感宗大師智慧的深廣通達！