◆福智教育園區採訪組
為了讓學生對英文學習產生興趣，學校精心策畫了一場既輕鬆又生活化的英文闖關活動。包括抽背單字、片語、英文弟子規、小學生拼音比賽生活會話、歌唱朗誦、看圖說故事，最高段的則是用英文講述師長功德。
參加者人手一張闖關卡，此卡得來不易，須持平日背單字或片語的計遍數紀錄，向各班英文老師報名，由老師前行測試通過者，才可以領卡挑戰過關。英文成績優異的同學，在老師推薦下參加先行過關，並經培訓成為小老師，在各關協助。
闖關活動前，學生自動加緊學習英文。英文老師發現學生變用功了，進教室時，聽到的是取代吵雜聲的背書聲；晚自習時也可以聽到英文背書聲；下課時、吃飯前、睡覺前學生都三三兩兩找英文老師問問題，全校吹起了英文學習風，所有的老師都關心、鼓勵、協助學生的學習，業力都加進來了。
六月六日下午二點半，思源廳一至三樓各樓層布置妥當，各關關主早已就定位，老神在在的等候著闖關者。各樓層都有學生不斷的進出，走廊或室內候考區，有的學生還抱著書本口中念念有詞，他們在做最後的衝刺。有些小學生，三三兩兩結伴到三樓國高中為主的考場觀摩；前一個考者在看圖說故事時，身邊可能圍著一些觀摩的同學，只要不影響秩序，老師都開放讓同學觀摩；也有已經過關者陪著未過關的同學，一字一句的寫著、練著看圖說故事的稿子；自動學習、互助合作的景象處處可見。
最熱鬧的是英文歌曲或詩歌朗誦那一關，關主先為上陣的同學披上紅綵帶，過關者則送上一張笑臉面具。闖關者或獨唱或兩、三人一起合唱都可以。小學生勇氣十足，上台唱起字母歌或生日快樂歌氣定神閒；還有上完習勞課穿著雨鞋的小小歌唱者，令大家不禁莞爾。有的國中生要上場唱英文歌，甚至請老師一起上場壯膽，形成師生三人組的溫馨畫面；高中生可都是有備而來，有些展現出平日難得一見的歌喉，吸引了不少的聽眾駐足聆聽，博得滿場喝采；也有同學對自己的表現不甚滿意，耐心的排隊等候再唱一次的機會；連未報名者都忍不住技癢，也上台秀了一首，甚至後悔自己當時怎麼沒報名呢！
師長功德講述可是高難度的，必須先擬好講稿，請任課老師過目後熟背，當天五關都過了，最後才可以上台講述，還有錄影將畫面存留下來。上台者都落落大方，流暢無礙的述說著師長對他生命的影響，連在國外久居已久，在現場負責錄影的沈明華師兄都不禁豎起大拇指讚歎不已。
每一關的負責老師、小老師都有一個共識──活動本身就是學習的過程，所以他們儘可能的幫助學生過關，讓他們產生信心，覺得其實學習英文並不難，因而歡喜學習。所以他們都耐心的等待、想辦法提示，用溫柔的眼神、鼓勵的語氣給予回饋。他們對著緊張不安的小學生說：「來！試試看！你試過了會很高興的。」
老師們都很高興學生們不但很認真、負責的看待這件事。他們將背書的習慣轉用在語言的學習，透過闖關，學生發現園區老師們辛苦自編的教材是如此生活化；當看圖說故事時學生也發現單字背得太少能用的字彙有限了，未來要加強，希望下一次闖關時，將有更充分的準備。
只要過關就會給獎，小學生最喜歡的獎品是八仙果和鉛筆。有個學生回到戶內，很高興的跟老師報告他得到獎品了，老師問他獎品呢？學生回答吃完了，老師開玩笑的跟他說：「哦！你都沒留兩顆給我吃。」不一會兒，學生高興的拿了兩顆八仙果過來送給老師。老師說：「你怎麼去跟別人要？」他回答說：「老師！我不是用要的，我是拿另一個獎品──鉛筆去跟他換的。」老師非常感動，英文闖關活動也是一堂德育的實踐課程！