◆福智之聲編輯室　整理

　　師父示寂後，上師不斷鼓勵弟子要好好修學廣論，並針對不同的緣起給予各種教誡，上師對弟子的關懷一刻也未曾停止。

　　上師為了提升各組幹部的佛法修學，深入體會師父的教授教誡，並凝聚清淨增上共業，建立更加如法和合的團隊，策發殊勝發心在法人事業中成辦自他二利，今年一、二月分別舉辦三梯次的小型幹部會議，由於成效甚佳，未來將持續舉辦類似會議。

淨智幹部會議

　　參加對象主要是各區主任、支苑長及淨智主管，上師針對強化修信念恩、建立福智團體宗風及釐清一些常見邪執，到確立究竟目標，都有很多深廣的開示。

　　在上師的教誡下，大家經過七天一起學習、討論，普遍達成共識，相信未來承事法人事業將更堅穩。同時，由於連日作息一起，經過密切溝通、協調，有助化解彼此間的歧見，達到「和合」的功效。

　　很多人反應，之前對於修信念恩、團體宗風等內容，都覺得「知道是知道，但不夠清晰」，透過上師的引導，大家都有撥開迷霧的感覺。最大的喜悅，來自於上師詮釋師父的理念非常精闢深入，讓大家能貼近師父心意，更了解師父的法，更知道如何作師所喜。

讚頌幹部會議

　　參加對象是全區讚頌團人員，除了上述課程重點，上師並給予很多讚頌教授，譬如為什麼做這一首讚頌？應如何呈現？大家聽完上師的教授，再經反覆練習，都能對這一首讚頌生起更相應的感受，並將受用回饋上師，上師也會就個人受用給予指導。

　　讚讚團成立至今，一直承受很多困難和挫折，尤其邁入戲劇領域後，如何兼顧省錢和品質？如何在未學廣論、堅持專業的專家中自處？上師了解這些，並給予許多肯定和鼓勵。

　　如同第一梯的成效，大家也都感受到和合的提升。之前因為團員背景不同，各有各的唱腔，總是覺得自己的唱腔比較好；經過幾天共同學習，得到一個結論──都是唱給佛菩薩聽，何必介意唱腔的不同？並為此互相道歉、隨喜對方。

園區老師會議

　　除了固定的修信念恩、確立宗旨等課程，上師在這一梯的課程加上教育理念──如何當一個好老師？上師教導老師們，教育是一種傳遞，譬如關懷，必須是自己先開始做，進一步讓學生從老師的身教中體會到被關懷並學習如何關懷他人，一段時間後，學生也會變成一個能關懷別人的人。

　　園區老師二十四小時和學生生活在一起，還要承受「學生大多是廣論同修子弟」的壓力，很多人其實是靠「法」在撐著的；但是連日來，老師們都有一個共同的感受──我們的辛苦和壓力，上師都知道！

　　透過被上師理解、關懷的感受，大家都體會到上師其實就是在教他們用身教傳遞關懷教育，因為上師「做到了」，他們也「感受到了」，有了這個「體」，大家也都知道回去後應如何關懷學生了。

福智之聲第190期