◆台北　陳耀棋

身為兩個孩子的父親，每天無怨無悔地努力工作，期望給孩子最好的生活享受，但難免也希望由孩子那兒得到回饋，哪怕是一句短短的關懷，幾個感恩的字句，可是孩子似乎很難說出口。對於孩子的行為，我經常用「父親」、「大人」的角度來要求他們，總希望他們能認真地生活，在課業上努力用功。

聯考進入倒數計時的日子裡，回到家中看見孩子坐在電視機前看電視，不由得火冒三丈，心想我辛苦工作忙了一整天，就是為了你們，而你卻不知用功，考試前夕還有閒情逸致看電視，當話要衝出口時，我忍了下來稍加思考，此刻不管說出什麼話，都會很難聽，再加上難看的臉色，絕對達不到什麼好效果；何況這時的我，最想要做的事就是叫他去讀書，然而孩子最想要做的是什麼呢？我驅使他去讀書的念頭是如此難以控制，那孩子要中斷欣賞他喜愛的電視節目，不也是很困難嗎？當我轉換立場去替孩子著想的時候，我的心平靜下來了。晚飯時，我用關懷和悅的態度，和他談談考試準備的情形，需加強努力的地方，孩子也能體會到我的關心用心，一場可能爆發的親子衝突就此收場。

為了關心在日本就讀的另一個孩子功課及生活起居情形，過年時特別去了一趟日本。下雪的日子，屋裡開著暖氣，太太在廚房做飯，忙著用微波爐煮菜，孩子一個上午使用電腦做功課動也不動，反教我擔心他太用功了。無聊的我就打開電視，誰知啪一聲跳電了，在電腦旁的他跳了起來，並發出了憤怒的叫聲，嚇得我趕緊躲進廚房，不敢看孩子生氣的臉色。人雖在廚房裡躲著，然而內心深處卻頗不以為然，心想我花了這麼多錢送你來讀書，花了這麼多錢來探望你，而你卻給我看這樣的臉色，到底誰是老子？

吃過了午飯，將電力修復，孩子也繼續他的功課，我再也不敢看電視了，拿出了平日不間斷的善行日記，開始檢討今天的行為，在日記裡，我敞開了心胸，很在意地檢討了今天對孩子造成不便，並對孩子的努力用功深表安慰讚歎，如實地記下了心中的感觸。

晚飯過後，將做善行記錄的經驗與孩子分享，並將記錄給孩子看，同時再次地深表歉意，誰知孩子卻突然放聲大哭，抱著媽媽抽泣著，斷斷續續地表示該感到愧疚的是他，我們大老遠跑來看他，而他只顧忙著自己的功課，將我們棄之不理，他該帶我們出去走走看看的，今天發生的事是老天爺在懲罰他呀！

良性的互動在親子之間流動著，孩子學習了體察父母的心，而我們也學會了替孩子著想，有錯誤時不再只顧面子，而能誠懇地請求原諒。觀功念恩改變了我們，使我們之間充滿著和樂。

全文收錄於 第 27 期 34 ~ 35 頁