◆嘉義　柳彩霞

維維滿心高興地拿著一堆紙，在我前面展現著，用他那口齒不清的語調說：「老師，你看，我做好了！」

「天啊！是把所有我發給他的色紙和紙杯粘滿了膠水，糊成一堆紙嘛！根本就是一團糟！我剛才說明了老半天，他根本沒聽進去。」當維維把他的美勞作品拿到我面前的時候，我浮現的第一個念頭是——厭惡！同時其他小朋友手裡拿著漂亮而成功的作品在把玩，個個興高采烈，看到維維的「作品」大家蜂擁而至，說：「哈哈！維維做的是什麼？好醜啊！」

這個時候，看到大家都已經有精心製作的玩具可玩，而維維還傻呼呼地站在我面前，等著我讚美他，讚美很簡單啊！可是要讓他跟同學一樣有成就感、有信心才重要啊！這時我的心中響起這樣的聲音：「看清楚每個孩子真正的需要，幫助他，給他們所需要的。」我知道我要怎麼做了。

我放下打分數的工作，牽起孩子的手，說：「維維，來！我們一起來讓小鳥長出翅膀、叫出聲音，好嗎？」這個時候，旁邊的小朋友也過來幫忙，有的把鈴鐺穿上線，有的把剩下的色紙剪翅膀、貼尾巴，最後把穿鈴鐺的線用膠帶固定在紙杯裡面，然後交給維維，他接過去，很快地搖幾下，高興地跳起來說：「老師，小鳥真的會叫耶！」

維維這次得到大家的接納與幫助，得到他前所未有的滿足與快樂，而且是跟全班做一樣的夢、玩同樣的東西，得到全班的認同。看到他的滿足，我眼眶濕了，不到五分鐘，就可以幫助一個孩子獲得信心；而我過去太吝嗇了，常常忙外表：為分數、成績，要向學校、家長交代，而不知道用心去感受孩子的需要，做孩子的好老師，實在太慚愧了。這次因為放下執著，維維得到了快樂，其他同學也因為老師的愛心，而願意幫維維，讓小朋友無形當中上了一節德育課。

全文收錄於 創刊號 6 ~ 7 頁