◆福智之聲編輯室
學習必須有師、法、友──有良師引導，有正確學習內涵，以及共同切磋的友伴，三要素缺一不可，我們在福智中小學看到了願景的實現。四月間，福智中小學舉辦懇親會，國二愛班的女同學原本到班上唱讚頌歡迎家長，王慧玟老師臨場問學生們：「大家可以談談最近遇到的挫折⋯⋯」同學們侃侃而談的即席分享，意外地上演了一場心靈饗宴，觸動了全場親師生的笑淚交織！
我們這才瞥見這一路來，學校老師們如此認真傳道、授業、解惑，因材施教的高難度不為人知；學生們努力克服困難，聽從老師的學習，終有令人讚嘆的成長；又，每個學習過程充滿障礙與困難，若沒有同學們的相互支持，怎麼一心勇往直前？以下，是國二愛班心靈饗宴的翦影，我們一起分享孩子們的成長。
莊同學：
最近功課比較緊，情緒也較緊張，情緒一來就不想讀書，我的小組長就寫字條鼓勵我、提醒我：「要繼續努力下去，因為終有一天一定會成功！」雖然到目前我還沒有大進步，但我還是一直努力，我之所以想要繼續努力，是因為她一直幫我，雖然有時候也會想發脾氣，但看到她還擔任寢室長，壓力很大，所以就願意聽她的話，不讓她困擾。
梁同學：
因為我很喜歡親近老師，這學期同學就給我取了一個綽號叫「哈王族」（老師姓王），我很不喜歡這個綽號，所以漸漸地就不再去找老師了，有時候老師在台上講一句，我就在下面小聲頂一句，讓同學知道這麼喜歡老師的人也會討厭老師，讓她們也不親近老師！後來，我還是誠實地跟老師講這件事，老師聽了只問我：「妳知不知道這樣影響會有多大？」我越想越難過，想到這裡的每一個人都朝著同一個方向努力，我卻像在搞破壞，叫大家都往後走！又想到師父說過：「這群人不能再散了。」我更難過，因為我就像是那個把大家弄散的人⋯⋯越想越難過，越想越後悔，於是大哭了一頓！我看到大家都很努力往同一個目標前進，老師也很用心，不放棄任何一個學生，像我雖然在下面亂搞，但老師還是很喜歡我，讓我覺得很感動！所以我就答應老師，在生日之前我要改頭換面，而我成功了！
張同學：
我很怕老師，不敢跟導師互動，我就去問其他老師「該怎麼辦？」、「我有什麼可以學習的？」雖然現在有時候還是會怕老師，但我還在努力，以後會多親近老師。
李同學：
這次懇親會我和其他兩個衛生股長負責管理所有學校廁所的衛生紙，我們三個人就一起討論，但我有點煩，心想：「懇親不是爸媽來看我們就好了嗎？為什麼要那麼盛大？還要數衛生紙？」昨天，老師說這次懇親的主要地點是在宿舍，我整個人就呆掉了，我們這麼忙，學校卻不是重點，甚至今天早上也沒有好好懇親！雖然這次很高興能為大家服務，很感謝其他兩位同學和我一起想辦法，但我也很希望家人快樂⋯⋯老師，我可以去抱抱他們嗎？（學生走下講台，擁抱爸媽，母親淚如雨下！）
洪同學：
我本來很不喜歡這裡，可以撐到現在，要謝謝很多同學一直鼓勵我，每當我快撐不住的時候，她們都會想辦法陪我；我一直抱怨，可是她們都會想辦法讓我繼續學習，每次讀不下去的時候，她們總在後面不停的推我，還有人逗我笑。還要感謝很多人，我的爸媽雖然知道我很不想來，可是知道這裡對我最好，就一直鼓勵我，老師也是一樣，這次懇親我不知道要怎麼面對我的家人，王老師就教我怎麼做⋯⋯（我想說）我想要繼續留在這裡學習，不讓大家失望！（洪媽媽含著喜悅的眼淚上台，給女兒一個溫暖的擁抱）
熊同學：
這學期我很想回家，媽媽也答應了，可是想到爸媽很希望我繼續在這裡學習，我也不忍心放弟弟一個人在園區，所以就繼續留下來了。有時候心情很不好，與旁邊同學就處不好，這時小組長還有很多人就會來關心我、鼓勵我，叫我不要難過，我也想起爸媽提醒我：「不要起瞋恨心！」有時候老師很忙，我不敢麻煩老師，同學就會來陪我，有一次甚至陪到很晚，我很謝謝她們鼓勵我，讓我繼續留下來。
林同學：
我一直很難控制我的情緒，但老師卻分配給我小組長的任務，老師還告訴我，我這一組情緒是最複雜的，我覺得很奇怪，我的情緒已經夠複雜了，為什麼老師還要分配一組同學讓我帶？我常常不知道怎麼幫助同學們，但旁邊同學都會幫助我，例如，因為我不喜歡讓人看到我不堅強，所以一直假裝堅強，有一天數學考得不好，吃不下飯，旁邊同學就幫我吃飯；第二天，理化還是考不好，她又幫我吃飯，第三天，她一早就問我：「今天沒有考試了吧？」那一天考的是背書，中午我告訴她：「我書背得不好，你再幫我吃吧！」雖然她連續幫我吃了三天兩人份的飯，卻都沒有生氣，還一直包容我，陪我。有時候，我的情緒真的很糟，對組員也無法幫忙，很煩惱，這時就有一大群同學陪著我，一起去找老師幫忙，一點都不會生氣。我以前是不找老師的，什麼事都想自己解決，在這裡就有同學陪我去找老師，陪我聊天、講話，來園區的好處是隨時都有老師、同學幫助你，這個環境真的很好，當我沒動力的時候，就有一堆人幫我、推我，真的很感謝這裡的老師與同學。
蘇同學：
國一剛來的時候，真不知道這個地方是幹什麼的，我從小有一個興趣就是「整老師」，喜歡做一些讓老師意想不到的事情，事情越大越好，又喜歡帶動其他同學一起做。後來也不知道為什麼，就覺得這裡不是唯一讓我發揮興趣的地方，後來又發現這裡有很好的老師、同學、環境，這個環境策發了我想要學習的動力，我希望自己能在這裡好好學下去，也希望家人可以和我一起這樣。
導師的話
王慧玟老師：要在這個「不一樣的學校」當導師，該怎麼做？老實說，一開始我心裡一點譜都沒有，我唯一能期許自己的就是「不管怎樣，盡全力吧！」每天向師父祈求，向其他老師討教，剩下的時間幾乎卯勁全力陪在孩子身邊，因為這是我唯一會做的事。孩子上英文、理化、體育、音樂我都在一旁，觀察孩子們什麼時候開懷大笑，什麼時候使性子，什麼時候會氣到哭，聽什麼話會相應⋯⋯我努力了解孩子的特質、家庭以及心裡的真正想法，經過一個多月後，終於有一點點師法友切磋的感覺，我也在其中試著引導他們克服學習困難，努力把自己會的教給孩子，努力去學我還不會的，努力祈求，然後問孩子：「我教的，你用得上嗎？」 當這個班的老師很幸福，因為孩子很努力的學習著，也觸動了我提著很強的心力面對每天的學習。在這個學校當老師很幸福，有法師指導，有學長帶我們奮鬥，還有同行陪著哭、陪著笑，因為有著師生教學相長，同行互相扶持，以及對師父的信心，面對困難與未知，走下去的勇氣才會有這麼多！