◆北區大專班 李光文
我有個在福智基金會學《廣論》的家庭，父母很希望我能進入福智團體來學習。雙胞胎的弟弟，更因為參加福智基金會大專班有很多的成長，所以強力推薦並親自為我報名，願意陪伴著我一起學習，因不忍心違背他的好意，約在半年前成為新學員。由於加入時間很短，對於師長的功德以及團體的運作並未能夠深切的體會與了解。
在進入大專班的這幾個月來，我大多以敷衍的態度面對課程及帶班的老師和同學，對於學習的主軸、方向抱著遲疑的態度，並沒有投入主動學習。輔導老師為了讓我有更多的機會認識並融入團體，很用心的幫我報名參加九十三年教師福智成長營的大專義工隊，並讓我當小組長。在去教師營之前，我抱著「只要完成老師所託付給我的責任」的想法，以去做事的心態去「做」而不去「學習」，只希望可以早點結束。
進入營隊的第一天，抱著「把事情完成的想法」去實行的我，總覺得無法適應，大家都很注重如何用心，如：用心祝福來參加營隊的學員老師；用心關懷周遭的同學、義工；很多事情也不能依著我這個小組長所想的去做，必須要向上回報、向下互動，這跟我一向獨來獨往的做事習慣很不相同，我覺得很苦惱。雖然周遭的帶組老師、同行以及義工們適時的關懷、幫忙，讓平常習慣孤獨、不習慣接受別人幫助的我，感受到從未有過的溫暖，在與大家相處的同時，我一直調適自己，想要融入這個大團體，但一方面，心中卻也因為不習慣接受這種與人相處的模式，而一直產生排斥的心理。當這兩種想法在心中交戰的情形持續惡化時，我的內心有了一種從不曾碰過的苦。這種苦讓我接近於崩潰，也讓我內在排斥的心得到了勝利，我再次將自己封閉在自己的世界，繼續的孤立自己，甚至以更冷酷的心、表情來面對大家。但是，周圍的關懷卻不曾停歇，反而是因為我的冷酷無情使得大家更加的用心關懷。
在我一邊接受別人的溫暖、一邊閃躲逃避的情形持續了幾天，就快要崩潰的時候，我找了老師傾訴我的狀況。老師不厭其煩的傾聽，並且努力的引導我，但我卻因心中的苦，而無法聽進老師的隻字片語，直到聽到：「當一個人第一次碰觸到自己『內心』的時候，這種苦就會出現」時，我了解了。原來這就是現在的我，一個從不曾對別人甚至對自己敞開內心的我。原來，我一直一直的將自己放逐在不與自己及他人交心的情形下，從不傾聽自己的內心，依著自己的習性在過著沒有靈魂的生活。
當時，我第一次為「無心的我」流下了眼淚。於是，我慢慢試著對自己打開心防（房），也試著與組員及老師互動。在體會與付出關懷的同時，開始有了不同的轉變，我漸漸地發現，當一個人「有心」的時候，與人互動的感覺很美好。於是我寫下了我當時心中的苦與轉變的過程，並感謝老師同學的關懷，張貼在營隊大專義工教室的「觀功念恩看板」與同學們分享。接下來的幾天，我就在體會心的改變及適應營隊一而再、再而三的變化下度過。
在一再變化的同時，我的心再次遇到了逆境。由於義工活動行程會依著大會的情況、同學們學習的狀況及勤務人力等做調整，與當初預定的行程有很大的變化，有時連各帶組的老師都不確定下一個行程為何，只是一再的跟我們說這是學習的機會。這時，對我這個當初抱著只來做事不是來學習的內心產生了反抗。在我的認知中，當一件事經過計畫後就不應一再的更改，就算要改也應該先讓中間的幹部明確了解程序後再跟下面的人發布，但是我們每一次所接到的改變總是倉促的，然後上上下下就都亂成一團。在經過幾次我認為是混亂的場面後，我又因為無法像其他組員跟義工可以泰然的接受而起了煩惱，也讓我在每一次出勤務時無法靜下心來學習。
於是在小組長的會議中理直氣壯的發出我的不平，台上的三位大專班班長耐心的聽完我的抱怨，並且請其他有經驗的小組長、班長提供他們的經驗與想法供我參考。他們用自己的例子跟我分享，告訴我不要著重在事情結果是否圓滿，而應該在意在這些改變的過程，自己到底學習到什麼，有什麼收穫，是否學習到與人互動、以及處理事情的善巧，這才是師長要我們來營隊學習的目的。我感受到他們真心想幫助我，而且他們也是這樣走過來的，這讓我漸漸能夠釋懷並且願意放下自己與大家一起配合。
後來再經老師開導，我也發現了我是一個非常自我的人，常用自己的標準、原則來看待評估他人。所以我也漸漸地放下自我，不再以自己為中心，嘗試用不同的角度來看待每一件事。
在接近營隊尾聲的最後兩天，因為我所寫的那篇心得，陸續有老師跟同學來鼓勵我，也讓我一再體會到了被關心的溫暖。這時，我收到了吳國文老師的一張卡片，他是我們寢室的室長，平時總是一早起來在房門口以微笑與同學們道早，而我也曾因為他溫煦的笑容而有充滿活力的感覺。但是我與國文老師的互動也僅止於此，從不曾與他深入交談。在接到老師雙手送來的小卡片時，我已經感動莫名，當老師告訴我他知道我的苦時，我心中更是感動，眼中的淚水將我團團圍住。國文老師以一個別組的帶組老師身分，能夠體會我字句裡面所描述的苦而關懷我，並真心的為我找到了人生方向的努力而高興，讓我著實深受感動，也讓我更加願意持續在這條道路上學習下去！
我非常謝謝師長、法師以及所有的老師們、弟弟還有背後一直關心著我的父母，讓我有機會接觸團體並指引著我。謝謝所有同學，尤其是同組的成員陪伴我走過這一段路。我已經下定決心要緊緊的跟隨著團體學習，也希望在我往後學習的路上，能持續受到您們的指導與扶持。