福智佛教學院從心靈教育出發，期成為地方創生軟實力核心泉源

福智佛教學院從心靈教育出發　成為地方創生軟實力的核心泉源

　　福智團體長期推動全人心靈教育，歷經至少 25 年的擘劃與實踐，福智佛教學院正式於 2025 年初設立招生，楷定心靈教育為高等教育的核心；面對社會風潮的多變與快速轉動，心靈教育邁向學術化，成為值得期待的教育發展典範。坐落於雲林縣古坑鄉的福智佛教學院，以佛法教育的慈悲與智慧精神，與周邊農村社區共營出地方創生的典範——古坑國際心靈生態村。未來，將透過學術活化心靈教育的應用與認知，並結合政府政策，接軌國際生態村交流，肩負起高等教育的社會責任。（延伸閱讀：回應高齡與孤獨挑戰，福智「心靈生態村」打造韌性社區典範）

福智佛教學院以教育貫穿全人學習系統　回應當代社會發展變局與時代需求

　　福智團體創辦人日常老和尚指出「教育是人類升沉的樞紐」，提倡以「心靈為主、物質為輔」的教育理念，於 2003 年開辦「福智教育園區」，並楷定園區為一個完整的全人教育體系以及良善社會的示範社區。完整的教育體系包含小學、中學、高中，在此基礎上，發展出大學、研究所，完備培養人才的條件，以及終身學習的環境。

　　秉持福智團體真如老師的期許，福智佛教學院要培養出「能和合大眾、善於溝通又具專業的人才」，要具有「治療身、治療心和治療環境」的專業能力。經由學習，學生將提升其操作幸福的能力——覺察、專注、情緒管理、慈悲心、合作與系統思考等。這份終身智慧版圖，希望能遵循「仁禮相依、悲智相融」的校訓精神，完備對全人類幸福與自然環境永續責任的落實。

　　福智佛教學院整合了扎實的基礎教育體系的辦學經驗，並因應心靈教育於社會情緒的價值需求，以及未來人才關鍵條件的國際素養、全球公民責任或跨文化理解力的發展，開啟融合佛法修學、心靈教育與現代社會應用的課程藍圖。主要內容包含佛法底蘊以及跨文化的對話與思辯課程，涵養領導思惟、研修弘法、跨域整合的能力。師資群包含正念引導師、企管顧問、儒家學者、心理師及國際知名佛法專家等。為全人類培養具備深厚人文素養與實踐能力的高等教育人才，未來可能投入佛法推廣、心靈輔導、幸福企業、社區營造、學術研究等廣大利生的事業。

福智佛教學院形塑地方創生的嶄新模式　為永續社區注入深層價值與行動力

　　在高等教育日益面臨社會責任挑戰的今日，福智佛教學院積極探索教育如何回應人類幸福、社區照顧與環境永續等深層議題。作為福智團體推動高等教育的起點，學院秉持創辦人日常老和尚「辦一所不一樣的大學」的願景，堅定以心靈為本，開展具人文厚度與社會關懷的教育實踐。其中，「古坑國際心靈生態村」即是學院師生共同投入的實踐場域。透過課程理論與實務研究的結合，學院不僅培育具備佛學素養與社會責任感的關鍵人才，更以生態村為平台，推動全人教育、低碳智能、共生聚落、循環經濟與健康照護等面向，展現教育如何轉化為社會創新與地方再生的力量。

　　未來，學院亦規劃申請登錄全球生態村網 (Global Ecovillage Network, GEN)，期望將臺灣的心靈教育模式與互助共好的精神，接軌國際永續社區的認證體系，實現「越在地，越國際」的教育願景，為世界帶來一種融合心靈、人文與永續的高等教育新典範。歡迎進一步認識福智佛教學院 ，造訪官方網站： https://www.bwbc.edu.tw/（延伸閱讀：回顧「從終身學習園區到國際心靈生態村」座談，打造幸福永續社區）

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