回想小時候，在家裡無論說話、走路、吃飯，不但自己的父母會管教，祖父母、姑姑嬸嬸都會叮嚀，表兄姐也不忘提醒你；即使出了大門，走在路上，隔壁的阿姨叔叔看到你邊走邊玩，馬上就出聲制止。他們是真的勇於管教，因為他們認為這是他們的責任，不怕你不聽，因為他們隨時可以上你家門打報告，你的父母還要賠不是、道謝。在共用同一個天井所自然形成的關懷網，我是大家的孩子，隨處有人關心我，注意我的言行舉止。這就是我所接受的中國式家庭教育，或許您也有相類似的經驗。
「父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。」對於每個孩子生活習慣的建立如此，對生命教育的薰習更是如此，更進一步說，家庭教育的中心重點就是「心」的教育。非常遺憾，我們做父母的常常偏在物質的供給，而忽略了心靈的溝通引導，甚至可以說吝於給予。這樣養大的孩子，也會這樣回報我們。等到我們痛心孩子視我們為陌路，乃至如仇敵時，已難以補救。
有位朋友告訴我，他的孩子在公司負責的是電腦程式，白天已經打了整天的電腦，晚上回到家，和父母點個頭又鑽入房間，繼續打電腦到半夜，日復一日，年復一年。想要多關心他幾句話都很困難，更別說他來關心父母。父母心疼他的生命如此的僵化、貧瘠，卻很難給他幫助了！
在《中國式家教》（周姚萍編著，天衛文化圖書有限公司出版）這本書中，引證許多古今偉人、名人的家教故事，他們因家庭教育的正確引導，為生命開啟了光明的道路，成就了勳功偉業，而且人格、行為都足為世人的表率。
以傅氏父子的故事為例，身為名翻譯家的傅雷，對他的孩子名鋼琴家傅聰的教育，是以西方的批判精神，引導他求知識、做學問的層面；以中國博大精深的文化，完整而根本地涵育他的心性。當傅聰小時候，父親對他要求很嚴，為的是培育、端正他的「心」。當他離家出國時，父母仍透過一封又一封的家書，叮嚀他要注重心的修養，引導他開展生命格局。傅聰的音樂才華洋溢，鋼琴技巧卓越，又得到父母親自幼至長一再敦促要涵養自己的心性，學習做人的道理，終於能成為一位真正的藝術家。
多年來，一直為推廣儒家文化而努力的福智文教基金會董事長——日常法師，也曾一再強調，一個人要是「心」不正，那麼所擁有的知識和技能，不但不能為社會造福，反而會用在不當的地方，為世界、為人類帶來禍害！
中國傳統的家庭教育以儒家文化為根基，牢牢的掌握了這個道理，不僅書香門第引為庭訓、家規，即使貧寒人家，也以孝悌、忠恕、禮義、勤儉為人格的準則教育、訓勉子弟。書中許多例證，印驗了中國式家教的價值，不會因時間的流逝消失，而且在當今這樣的時代，更加凸顯其珍貴的價值。
「如果把家庭教育的過程，譬喻成蓋房子，那麼，父母的愛就是地基，家教的內容則是上頭的房子，沒有地基，房子將無法蓋起。愛的地基，絕對必要；愛的地基，質地要純粹堅實；愛的地基，必須平穩、沒有一點傾斜。如此，房子才能立得穩，維持得長長遠遠！」這是《中國式家教》中對家教根基的定義。
家庭教育的根基是愛，但是愛要有原則，如果溺愛、錯愛，將使孩子走向敗壞和錯誤的道路，一是身體上的敗壞，一是品德上的敗壞。書中舉出宋朝、漢朝宮廷中失敗的教訓，以及鄭板橋雖老來得子，但教導孩子要尊敬師長、體恤窮人的故事，讓我們了解「愛子以正」、「愛子女以其道」的重要。
另舉「顏氏家訓」中所提「父母威嚴而有慈，則子女畏慎而生孝矣」，這種威慈並重的教育原則，可免孩子因備受寵溺而變得驕縱放任，或因過於威嚴而形成孤僻冷漠的性格。又引「袁氏世範」中袁采的家訓所示自幼勤教為原則，不要以為孩子幼小而不糾正錯誤言行，放任孩子的所作所為。因為孩子好的品德或習慣，多半是自幼養成，如果疏忽不慎，日積月累，惡習就很難拔除。
「仁義、禮智、信義、忠恕並不是刻板教條，也不是空談高論。它就像羅盤一樣引導人在生命的大海中，不至於浮沉漂流，而能夠駛出屬於自己的航路！」
書中歸納整理出中國家教最重要的內涵，首先以「孝悌」為家規，每人各守本分，父母作楷模，子女效學，兄友弟恭，建立父慈子孝互相扶持的和樂家庭。
次以「仁」為待人處世之道，正因為生命離不開「人與自己」、「人與社會」、「人與自然」，所以教導孩子，無論對待自己、他人和萬物都要時時存著接納、尊重的仁愛之心。
更以「毅」培養孩子堅強剛毅的心志，正如「常敗將軍」故事中所啟示的，因為越挫越勇的剛毅心性，讓孩子不畏困難挫折，在失敗中擷取人生成功的經驗，鍛鍊出遇難不退的承擔心。
「禮」就是社會的規範和守則。中國是個禮教的社會，每個家庭都很重視禮的教育，教導孩子以同理心，設身處地為別人著想，進而發自真心地去尊重別人，與別人和樂共處，人人行止合宜，則暴戾與衝突消弭，社會自然祥和。
還有「智」、「信義」、「勤儉」等都是中國式家教重要的內涵。書中舉出許多由古至今教育成功的典範，值得我們學習；也有失敗的例子，警醒我們。
雖然我們處在世風日漸、道德式微的社會中，卻要慶喜古聖先賢為我們在文化中留下豐沛的寶藏，繼續引領我們重新找到安身立命的根基。對於今日過於注重知識灌輸而缺乏人倫道德薰陶的教育，中國式家教的內涵，更顯現出其歷久彌新的價值。這本書正是許多的驗證之一，從中國式家教的視野，探尋、挖掘出文化中的瑰寶，加以整理、歸納，並舉出許多史實驗證儒家文化的價值，也印證了大學篇上所示「修身、齊家、治國、平天下」一脈相通的道理，也為我們重新定位家庭教育的內涵以及生命教育的方向。