長年負責教室據點開發，身為前鋒步步艱辛。但他心中恆常有位偉大的希望工程師，於是苦難化為生命增上的養分，並在每個困境，充滿力量抉擇向上......

木柵廣論研討班，1992 年開班，教室選在我家頂樓。

初學就很相應《廣論》，於是特別請來佛陀塑像和紅木佛桌，將頂樓布置成莊嚴的佛堂。

由於一心想著「這是師父的班」，我浮現一個念頭――要迎請師父來為佛像開光，於是懇請當時的班長陳耀輝學長代為向師父轉達心意。沒想到，師父答應了！隔年中秋後即親臨木柵班教室，滿了我的願。

然而，師父滿弟子的願，已非第一次。早在遇見師父之初......

全然知道我的心事

1992 年，我還未學《廣論》，有一個因緣去鳳山寺見師父。猶記在東客堂初見師父的第一眼，內心即激動莫名——其時年輕，心高氣傲，見過許多場面，1987 年李前總統親訪中小企業，當時代表接待也沒有什麼特別的感覺——忍不住想頂禮，馬上向師父表意。

師父一聽，立刻回說：「不用、不用。」我卻語氣堅定地拒絕：「不行、不行，我要頂禮。」

師父見我執意，便說：「好，那一拜。」我又堅持：「要三拜。」

向師父磕完三個大頭後，我不由自主激昂痛哭。一旁的淨遠法師趕緊找面紙給我。師父見狀竟說：「不用、不用。」並說了句：「他是喜極而泣！」

師父彷彿全然知道我的心事——在生活改善可以孝養時，母親病逝；最投緣的四哥罹癌末期——就在那一刻，多年來心中無法言喻的鬱悶痛苦傾洩而出，一筆勾銷似地痛快淋漓。

觀擇座位當下受教

有一次載師父去見鄉長處理寺務，而鄉長正是我以前的同學。進到會客室，師父問我他坐哪裡好？我環顧廳室一圈後，指著主位跟師父說：「師父，您坐這裡。」因為師父在我心中很偉大，地位最高，應該要坐大位、主位才是。

不料師父卻回應：「周居士，我應該坐這邊。」師父選了客人的位置。當下，我真是受教了，體會到師父一言一行都在教我正確觀察和代人著想，而非隨順喜好。

不論何時何地，師父總是舉止合宜，善於觀察的智慧攝持著每個分際，令我心生仰望。

師父的威儀與持戒功德，幫助我在不知不覺中收攝身心，較易安住於正念正知中，如《本生論》云：「悉不應遠諸善士，以調伏理修善行，由近彼故其德塵，雖不故染自然薰。」

一球球的極致惜物

早期，我常有機會到台北學苑淨智當義工，負責打掃師父休息的房間。房間內非常乾淨，灑掃毋須吹灰之力，唯一需要清理的，只有廁所裡的垃圾桶。

廁所裡的垃圾桶，大家的「義共相」應該不會相差太遠。當我帶著這樣的刻板印象拿起垃圾桶時，映入眼簾的畫面讓我十分震驚——垃圾桶裡的衛生紙彷彿是一球一球的——每一張衛生紙被折疊再折疊地完全利用，體積緊實得比十元硬幣還小，以致大大地減少了垃圾佔據的空間，而且十分悅目！

師父惜福愛物、視公財如命，連單薄的衛生紙都一絲不苟；一個生活中何其平凡的動作，竟延伸到連最汙穢的垃圾，都看來這麼乾乾淨淨、便於他人處理。這一幕怎不教我震撼！

師父心中的真英雄

早期營隊護持的人數沒那麼多，往往正行時間的外場都是義工穿梭、忙碌的景象，而師父（和法師）就利用這個時間「巡視關懷」。每次與師父擦肩而過時，師父都會微笑著對我豎起大拇指，唇間漾起的「無名英雄」四字輕而有力地穿過寂靜的樓道，盪入我的心中。

「無名．英雄」從此成為我爾後承擔、任遇何境時的自我期許，且是將委屈、無奈化為作師所喜的最大力量。

悄然拉手安住我心

有次趕時間，正巧撞進師父和法師乘坐的電梯，我直覺地禮貌退出，卻被師父邀請同乘；我才踏入電梯車廂，師父便悄悄拉住我因緊張而顫抖的手。

師父身形清瘦，手掌卻十分厚實，暖流從手心傳來，彷彿在安撫我「別掛礙」，而這股溫暖的感覺至今仍溢滿胸懷......。

在往後二十幾年裡，師父的音聲、神情、動作，仍不斷鼓舞著我，如同在電梯裡無聲的陪伴，讓我走出心中的苦悶。

師父常以「造房子」為喻，強調藍圖設計、基礎建設的重要，策勵翹首摩天大廈，而非急就章地蓋個鐵皮屋。當時只管跟緊腳步，哪能理解師父心中的宏偉擘畫？

現在回頭看法人事業、看學制建立，才明白師父真是一位高明的工程師，蓋的是三界六道有情的希望工程，用無數的奇蹟（從平地而起萬丈高樓）讓我們相信——走增上生道是多麼安穩、多麼有希望的一件事情！

師恩，勝佛恩啊！

來源：《福智之聲》242 期 第 76 ~ 79 頁